1. «Мы вправе лететь, куда хотим, и быть такими, какими мы созданы.»
2. Ричард Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».

Благодаря инклюзивному театру «Чайки» дети с ограниченными возможностями по здоровью смогли преодолеть свои страхи и сомнения, и выйти на подмостки. Руководитель проекта режиссер Виктория Сид рассказала, как им это удалось.

Как родилась идея проекта?

Все началось с… творческого кризиса. Виктория окончила театральный колледж и работала по профессии. Однажды, после премьеры очередного спектакля, она поняла, что подошла к жизненному этапу, который в профессиональной среде обычно называют «выгорание»:

— Мне был необходим перерыв для морального и физического восстановления. А тут звонок из Московского педагогического госуниверситета: просят к студенческой конференции поставить спектакль, где примут участие дети с особенностями развития - у меня был подобный опыт… Я объяснила, что больше не работаю в театре, где когда-то ставила инклюзивную постановку, но готова поделиться контактами бывших коллег. Но меня вежливо перебили – «студенты видели ваш спектакль и остались в восторге - хотят поговорить именно с вами». Отказать я не смогла…

До начала конференции - две недели, и поставить спектакль по серьезной повести «Между двух стульев» Евгения Клюева — задача сверхсложная. А сделать постановку с особенными детьми, кажется, вообще невозможно.

— Неделю я отбирала ребят для спектакля, - вспоминает режиссер. - Выбрала. Но у нас оставалось всего 7 дней для того, чтобы подготовить хотя бы эскиз — о целом спектакле мы уже не мечтали. Три дня я ездила по квартирам к ребятам и лично с каждым прогоняла текст. Еще два дня общих прогонов на сцене. И день на финальную репетицию непосредственно перед выступлением.

И у нее получилось! На спектакль пришли пятьдесят зрителей. Студенты-логопеды, психологи, психотерапевты и будущие педагоги буквально накинулись на Викторию с вопросами о нюансах и секретах работы с особенными детьми.

— После спектакля родители актеров, придя в себя от захлестнувших их эмоций, сказали: «Мы остаемся с вами. Мы хотим, чтобы вы продолжали…».

Так и началась история инклюзивного театра «Чайки».

Сколько уже живет театр?

Театру уже три года. Два из них он работает на чистом энтузиазме и без финансовой поддержки со стороны.

— В 2019 году мы стартовали. Я собрала друзей в помощь - тех, кто мог преподавать сценическую речь и актерское мастерство. Занятия шли нон-стопом каждую неделю. Первый спектакль сыграли в декабре того же года: без зарплат и гонораров, все из своих карманов.

Чем дети с ограниченными особенностями здоровья отличаются от обычных?

С одной стороны — многим. С другой — ничем. Из рассказа понять это трудно. Можно только увидеть.

— Наш второй спектакль — «Голос» — представляет собой документальную историю, построенную по схеме «вопрос-ответ». Дети-актеры на сцене отвечают на вопросы, рассказывают о любви и своих мечтах. И когда они начинают давать ответы, зрители понимают, что мы мыслим одинаково. Наш внутренний мир ничем не отличается. У них такие же мечты, те же «хотелки». Да, есть физические различия. Но, по сравнению со внутренними сходствами, они незначительны…

Еще Виктория отмечает, что дети с ОВЗ более дисциплинированны:

— Я работала с обычными актерами в театре. И они, например, могут позволить себе опоздать на репетицию. Мои ребята — никогда. Обычные актеры могут потребовать дополнительный отдых из-за усталости на многочасовых репетициях. Мои — будут работать сколько надо.

И не думайте, что детям в инклюзивном театре даются послабления или щадящий график. В «Чайках» идут полноценные двухчасовые — а перед премьерами трехчасовые — репетиции. Был случай: для тизера новой постановки нужно было отснять часть спектакля. Съемка шла более пяти часов. Перерывов не было. И никто из ребят не пожаловался, что устал. Никто не сдался.

— Та пятичасовая съемка для родителей была шоком. Они не ожидали, что их дети на такое способны. А они способны на куда большее…

Почему «Чайки»?

— В момент рождения идеи инклюзивного театра, я прочла книжку Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон». И вдохновилась - связала две чайки: Чеховскую — в которой я, условно, актриса, карьера которой не складывается, и чайку Баха, где дети-актеры — это Джонатан Ливингстон. Ведь в книге Ричарда красной нитью проходит тема наставничества и мотивации. Мотивации, которая им необходима, и которую они могут получить в нашем театре.

За три года наблюдается положительное влияние театральной практики на детей?

— Конечно! – уверена Виктория. - И не меньшее влияние театр оказал и на меня: я поняла, что с ними не нужно «сюсюкаться» и делать им поблажки. Им это не нравится. Секрет в общении с особенными детьми заключается в том, что с ребятами надо говорить на равных. Как со взрослыми.

Детей театр сделал более раскрепощенными. Это заслуга постоянной импровизации:

— У нас общая гримерка, в которой переодеваются дети из других кружков и мои ребята. И если раньше, когда с ними здоровались «обычные» дети, у моих было какое-то стеснение и волнение, то сейчас все наоборот: стесняются «обычные», когда мои приходят и начинают обниматься, спрашивать, как дела, рассказывать что-то о себе. Они стали гораздо увереннее.

Так же Виктория отмечает серьезный прогресс с улучшением речи у подопечных: у детей с ОВЗ нередко возникают проблемы с произношением. Занятия логопедом — это, конечно, хорошо. Но они иногда не эффективней практики на сцене: когда ты, хочешь-не хочешь, а обязан говорить понятно и четко. Театр помог ребятам лучше формулировать фразы, больше говорить, больше запоминать.

— Что касается памяти, то для родителей это стало неожиданностью, - рассказывает режиссер. – Представьте, их ребенок на сцене, и он в течение полутора часов произносит заученный текст без единой запинки. По началу мамы и папы волновались, что дети не смогут выучить столько материала. Но я верила в ребят... Теперь дети нередко запоминают не только свои роли, но и других актеров: на случай, если кто-то заболеет, чтобы подстраховать коллег.

Почему обратились в Президентский фонд культурных инициатив?

— От отчаяния, - признается Виктория. - Когда два года отработали без какого-либо финансирования со стороны и без зарплат. Устали мои волонтеры, которые, стали больше внимания уделять оплачиваемой работе, чем нашему театру. И их можно понять… А я не могла брать подработки, потому что «Чайки» забирал все свободное время.

Руководитель проекта приостановила деятельность «Чайки». Она собрала родителей, помощников и объявила, что занятия, конечно, будут продолжаться, но без репетиций и спектаклей. Если не будет финансирования.

— Вы возможно скажете, что можно было бы перевести театр на коммерческие рельсы и брать деньги с родителей за занятия. Можно было. Более того: родители сами предлагали платить. Но я отказалась. Ну, просто не могу позволить себе брать денег с семей, которым и без того тяжело…

Благодаря гранту «Чайки» смогли провести полноценный театральный сезон из четырех больших спектаклей и порадовать детей первой в их жизни самостоятельно заработанной зарплатой.

В чем секрет успеха, когда участвуешь в грантовых конкурсах?

— В следовании инструкциям, - уверена Виктория. - Фонд предоставляет все нужные документы, чек-листы. Внимательно изучите. Потом еще раз изучите. Затем изучите в третий раз. И только после этого, приступайте к работе над заявкой.

Довольны ли вы тем, что получилось?

Финансовая отчетность по гранту сдана. В мае отыграли последний спектакль в сезоне. Теперь ребята на заслуженных каникулах.

— Дети очень счастливы. 31 мая мы отыграли финальный спектакль и на сцене в торжественной обстановке в красивых конвертах я вручила детям их первый гонорар. Видеть эти лица, когда они понимают, что могут сами купить себе игрушку или сходить в кафе — бесценно. Ребята плакали от счастья! 

Где можно увидеть результаты проекта?

На официальном сайте можно ознакомиться с труппой театра «Чайки» и с его репертуаром. Там же есть ссылка, по которой можно финансово поддержать проект. Поделитесь с друзьями и дайте шанс «Чайке» жить дальше!

5 советов будущим грантополучателям.

• Следуйте инструкциям, которые предоставил фонд.

• Поверьте в свой проект, и в него поверят другие.

• Будьте конкретными в написании грантовой заявки.

• Не паникуйте в критических и проблемных ситуациях.

• Помните: все проблемы и трудности — решаемы! Если дети с синдромом Дауна смогли выйти на настоящую сцену, значит нет ничего невозможного!

Ты — редкая птица, такие встречаются в лучшем случае одна на миллион. 

— 

Ричард Бах. «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».